Struktura podręcznika jest logiczna, a poszczególne rozdziały i
podrozdziały tworzą wewnętrznie spójny i całościowy obraz podejmowanej
problematyki. W rozdziale pierwszym autorka podejmuje – w sposób bardzo
trafny – kwestie teoretycznych i metodologicznych podstaw pedagogiki
porównawczej. Rozdział drugi poświęcony jest strukturze i funkcjonowaniu
systemów oświatowych – w kontekście porównawczym (w tym poszczególnych
szczebli szkolnictwa). Z kolei rozdział trzeci dotyczy szkolnictwa
wyższego i edukacji dorosłych. Wreszcie, w czwartym rozdziale podjęte są
wybrane problemy edukacyjne w kontekście międzynarodowym (w tym między
innymi: nierówności społeczne czy alternatywne sposoby kształcenia).
z recenzji prof. dr. hab. Zbyszko Melosika
doktor habilitowany nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, profesor nadzwyczajny Chrzescijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie oraz profesor nadzwyczajny Uniwersytetu Warszawskiego. Na Uniwersytecie Warszawskim wyklada od 1994 roku, początkowo na Wydziale Pedagogicznym, a obecnie w Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej. Od 2009 roku jest profesorem na Wydziale Pedagogicznym Chrzescijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie, gdzie kieruje Katedrą Dydaktyki i Pedagogiki Szkolnej. Od 2008 roku pełni funkcję eksperta w Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Autorka licznych publikacji naukowych z zakresu pedagogiki porównawczej, polityki oświatowej oraz pedagogiki szkoły.