Processus obstructifs: Unité d'enseignement 2.8

Marie-Céline Bonin · Arnaud Bourdin · Maurice Laville · Jean-Luc Monin · Gabriel Perlemuter · Delphine Thénard

дек. 2011 г. · Elsevier Masson

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L'objectif des Cahiers des Sciences Infirmières est d'offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages complets et détaillés couvrant l'ensemble des savoirs définis dans les Unités d'Enseignement (UE) du nouveau référentiel.

Ce cahier, consacré à l'UE 2.8 Processus obstructifs (semestre 3) présente les mécanismes physiopathologiques de l'obstruction et décrit les signes, les complications et les thérapeutiques des pathologies étudiées.

Il aborde :
- l'anatomie et la physiologie de l'appareil cardiovasculaire et les symptômes (douleur thoracique) ;
- les pathologies cardiaques : pathologie coronaire (angor d'effort, syndromes coronaires aigus, infarctus du myocarde), arrêt cardiocirculatoire, pathologies obstructives veineuses (thrombose veineuse profonde), embolie pulmonaire ;
- l'anatomie et la physiologie de l'appareil respiratoire et les symptômes (dyspnée, toux, expectoration) ;
- les pathologies respiratoires : asthme, bronchite chronique obstructive, embolie pulmonaire,
- l'anatomie et la physiologie de l'appareil digestif et les symptômes (douleur abdominale, dysphagie, vomissements, hémorragie digestive haute, occlusions intestinales aiguës) ;
- les pathologies digestives : processus obstructifs biliaires (lithiase hépatique), œsophagiens (reflux oesophagien), du pancréas, colorectaux (hernie) ;
- l'anatomie et la physiologie du cerveau, du système nerveux ;
- les pathologies neurologiques : accident vasculaire cérébral
- l'anatomie et la physiologie de l'appareil rénal et les symptômes (douleurs) ;
- les pathologies rénales : lithiase rénale.

Toutes ces thématiques sont illustrées par de nombreux schémas et photographies en couleurs.

Tout au long de l'ouvrage, de nombreuses fiches « Acte et/ou surveillance infirmiers » décrivent les différents soins et des fiches « Situation intégrative » mettent en évidence la conduite à tenir de l'infirmière auprès du patient.

Certains chapitres se terminent par une rubrique « Situation clinique » exposant et analysant, de manière détaillée, un cas concret en rapport avec la thématique proposée dans le chapitre.

Et en fin d'ouvrage, un Cahier d'entraînement permet à l'étudiant de tester ses connaissances et de s'entraîner à l'analyse de situations intégratives.

Об авторе

Chef de clinique, service des maladies respiratoires, hôpital Arnaud de Villeneuve, Montpellier.