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本書旨在探討教學、學習、評量、學習歷程檔案等領域，適合各級學校教師教學、學習及輔導學生參考，以及各級學校學生建立學習歷程檔案，作為學習成長、申請入學、推薦甄試、進修申請等使用；更可作為教師甄試、謀職就業、追求自我成長與發展等紀錄。 全書共分四篇十二章，第一篇為教學篇，包含革新（第一章），學習（第二章），課程（第三章）；第二篇為評量篇，包含教學評量（第四章）、多元評量（第五章）、檔案評量（第六章）等；第三篇為檔案篇，包含學習檔案（第七章）、教學檔案（第八章）、學習檔案建立（第九章）；第四篇為實踐篇，包含讀書與進修計畫（第十章）、自傳與推薦信(第十一章）、學習檔案製作（第十二章）；實習檔案的建立，是教學、學習、工作、生活等的重點，透過檔案建立，方能分享教學與學習經驗、成果，累積教學與學習智慧與成果，進而有效吸收、應用、以達成提昇教學品質與學習成效理想鵠的。
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Acerca del autor
現職：國立海山高工校長
台中縣致用高中董事財團法人台灣生物科技開發基金會董事
學歷：台北工專
台灣師大教育學士
彰化師大教育碩士
台灣師大教育博士
經歷：國立頭城家商校長
技術員
高職導工、技佐、技士、技術教師、組長、科主任
台北科技大學、台灣藝術學院、台北市立師院、光武技術學院、
屏東商業技術學院助理教授、註冊組長
著作：生涯發展與規劃、生涯規劃、技職教育發展、人力資源、
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