L'insertion sociale et professionnelle des travailleurs autochtones: Des pistes claires pour contribuer concrètement et efficacement
About this ebook
La population autochtone est en émergence, avec une démographie en forte croissance, qui représente une force économique, sociale et professionnelle de premier plan. Cet ouvrage présente des repères sur lesquels les organisations peuvent s’appuyer dans leurs démarches visant l’insertion sociale et professionnelle des travailleurs autochtones. Le modèle proposé s’articule autour de quatre dimensions : la planification, la sécurisation culturelle, l’accompagnement et la formation. Il tente d’apporter une réponse aux besoins des milieux qui les accueillent, tout en minimisant les défis de l’insertion sociale et professionnelle pour tous. Soutenue par la CDRHPNQL et par l’INMQ, la rédaction de l’ouvrage est le résultat de recherches de l’auteure et de plusieurs années d’expérience au sein de milieux autochtones. Les premiers destinataires de cet ouvrage sont les gestionnaires et tous les acteurs impliqués au sein des organisations situées à proximité de communautés et de territoires autochtones qui embauchent ou souhaitent embaucher des travailleurs autochtones et il est également pertinent pour les organisations intéressées par les dossiers relatifs à l’emploi des travailleurs autochtones.
About the author
Dre Émilie Deschênes possède plus d’une quinzaine d’années d’expérience dans le domaine de l’éducation, plus spécifiquement dans le domaine de l’enseignement et de la pédagogie et surtout dans celui de la gestion de l’éducation en contexte autochtone. Son expérience professionnelle au sein de communautés autochtones et auprès de personnes autochtones est vaste et diversifiée. C’est à la suite de recherches postdoctorale en management interculturel (HEC) et portant sur la formation et l’insertion en emploi des travailleurs autochtones qu’est venue l’idée de la rédaction de cet ouvrage. Professeure à l’UQAT, elle se spécialise aussi sur les questions aujourd’hui fondamentales de la décolonisation des institutions et de l’intégration des perspectives autochtones en éducation et en formation.
