About this ebook
Metode diskusi dalam blended learning ini diterapkan mulai dari pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi. Metode diskusi dipilih dalam blended learning karena memiliki rangkaian aktivitas belajar yang memberikan kesempatan kepada pembelajar untuk terlibat secara aktif. Dalam perspektif pembelajar Abad 21, pembelajaran seharusnya bersifat konstruktivis yang bermakna bahwa dengan partisipasi pembelajar secara aktif pada setiap kegiatan yang relevan dengan tujuan pembelajaran dapat membantu pembelajar membangun pengetahuan dan pengalaman baru. Buku yang ada pada tangan pembaca saat ini, memaparkan konsep, prinsip, dan prosedur berdiskusi, dan formulasi standar kualitas diskusi dalam blended learning. Buku ini ditulis berdasarkan hasil penelitian selama 2 tahun yang didukung oleh artikel ilmiah yang relevan baik nasional maupun internasional. Buku ini sangat bermanfaat bagi pendidik dan pembelajar baik pada pendidikan dasar, menengah, dan tinggi sebagai upaya mengoptimalkan kegiatan diskusi dalam blended learning
Ratings and reviews
About the author
Dr. Ulfia Rahmi, M.Pd., lahir di Batuhampa, Kab. Limapuluh Kota, 24 Mei 1987. Penulis menyelesaikan Program Sarjana dalam bidang Teknologi Pendidikan pada 2010 dan Magister Pendidikan di bidang yang sama pada 2013. Penulis meraih gelar Doktor di bidang Ilmu Pendidikan pada 2016 di Universitas Negeri Padang.
Karier sebagai dosen Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNP sejak 2014 sampai sekarang. Dipercaya untuk mengampu mata kuliah Teori Belajar dan Pembelajaran, Pembelajaran Berbasis Komputer, Pengembangan E-Learning, dan Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif, Pengembangan Sumberdaya Pembelajaran, Manajemen Sistem Kepelatihan, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Dasardasar Teknologi Pendidikan, dan Kurikulum & Pembelajaran.
Penulis tertarik pada bidang Teknologi Pendidikan khusus kajian Blended Learning. Ketertarikan pada bidang ilmu dan kajian tersebut melatarbelakangi penulis melakukan penelitian dan penulisan artikelartikel ilmiah tentang desain pembelajaran dan blended learning.
Berbagai artikel telah dipublikasikan pada jurnal internasional, jurnal nasional, serta dipresentasikan di berbagai seminar nasional dan internasional.
Dr. Azrul, M.Pd., dilahirkan di Batu Basa, Kabupaten Padang Pariaman, 1 Agustus 1985, tertarik dalam bidang Teknologi Pendidikan, dan telah menyelesaikan program Sarjana Teknologi Pendidikan pada 2011 dan program magister Teknologi Pendidikan pada 2013. Penulis tertarik pada bidang teknologi pendidikan, khususnya dalam bidang media pembelajar, terkait dengan pemanfaatan website sebagai media pembelajaran. Penelitian yang telah dilakukan, yaitu media pembelajaran website berbasis localhost, dan e-learning berbasis intranet untuk daerah yang terbatas oleh jaringan internet yang tidak memadai dalam melakukan e-learning. Di samping aktif dalam kegiatan pengembangan media pembelajaran, penulis juga aktif dalam kegiatan Radio Komunitas untuk informasi masyarakat pedesaan di Kab. Padang Pariaman Sumatra Barat. Pendidikan pada jenjang S3 diselesaikan pada 2020 pada Program Doktor Ilmu Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang. Sejak Januari 2021, ia bertugas sebagai Dosen Tetap pada Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri UIN Imam Bonjol Padang dengan mengampu mata kuliah Media dan Sumber Belajar, Evaluasi Pembelajaran.
Harfajri Nuari lahir di Padang pada 08 Januari 1997. Anak terakhir dari 4 bersaudara ini merupakan lulusan SMAN 5 Padang, kemudian melanjutkan pendidikannya di Universitas Negeri Padang pada Program Studi Teknologi Pendidikan. Dia memperoleh gelar sarjananya pada 2020. Kini Harfajri aktif sebagai Sekretaris Eksekutif Lembaga Pengembangan Pendidikan Kreatif (LPPK) di Pesantren Modern Terpadu (PMT) Prof. DR. HAMKA II Padang. Bertugas untuk membuat konten hingga mengelola Sosial Media dari Pesantren Modern Terpadu (PMT) Prof. DR. HAMKA II Padang.
