HVAC Quiz - гэта адукацыйнае прыкладанне, якое правярае веды карыстальнікаў аб сістэмах ацяплення, вентыляцыі і кандыцыянавання паветра (HVAC). Ён можа ўключаць у сябе розныя фарматы пытанняў, такія як некалькі варыянтаў адказу, ісціна/няпраўда, ідэнтыфікацыя відарыса інструмента або часткі, або запаўненне пустога поля, і ахопліваць такія тэмы, як праектаванне сістэмы вентыляцыі і кандыцыянавання, мантаж, рамонт і абслугоўванне. Дадатак можа падысці тэхнікам па ацяпленні, вентыляцыі і кандыцыяніраванню, студэнтам або ўсім, каму цікава даведацца аб сістэмах ацяплення, вентыляцыі і кандыцыянавання. Ён можа прапанаваць такія функцыі, як адсочванне прагрэсу, аналіз прадукцыйнасці і магчымасць праглядаць мінулыя памылкі і вучыцца на іх.
HVAC расшыфроўваецца як ацяпленне, вентыляцыя і кандыцыянаванне паветра. Сістэмы вентыляцыі і вентыляцыі забяспечваюць вам камфортныя ўмовы. Ніхто не можа адмаўляць важнасць сістэмы вентыляцыі і кандыцыяніравання ў нашым жыцці. Яно дазваляе жыць у любых кліматычных умовах.
У тэхналагічным плане ключавымі элементамі, якія забяспечваюць аснову цяпла і свежага паветра, з'яўляюцца сістэмы ацяплення, вентыляцыі і кандыцыянавання.
Гэта дадатак ахоплівае ўсе асноўныя вобласці кандыцыянавання паветра, ад базавых ведаў да прасунутых. Тэхнічнае абслугоўванне, эксплуатацыя і праектаванне.
Некаторыя асноўныя асаблівасці HVAC Quiz:
* Ёсць розныя ўзроўні, ад лёгкага да складанага
* Пытанне будзе паўтарацца падчас сесіі, пакуль вы не дасце правільны адказ.
* Кожны ўзровень мае розны мэтавы бал, панізьце ўзровень, панізьце мэтавы паказчык.
* Ёсць тры шанцы прапусціць правільны адказ, каб дасягнуць мэтавай адзнакі.
* Калі вы не змаглі дасягнуць сваёй мэты пасля страты трох шанцаў на свой рахунак
стаць нулём.
* Вы можаце працягваць спробы, пакуль не дасягнеце сваёй мэты і не дасягнеце наступнага ўзроўню.
Ёсць некаторыя пытанні, як паказана ніжэй:
Q.
Адзін BTU - гэта колькасць цяпла, неабходнае для павышэння тэмпературы:
Варыянт -1 адзін фунт вады адзін градус Фарэнгейта
Варыянт -2 адзін галон вады адзін градус Фарэнгейта
Варыянт -3 адзін фунт лёду адзін градус Фарэнгейта.
Варыянт -4 адзін галон вады восем градусаў па Фарэнгейце.
Q.
Сістэма ацяплення і астуджэння занадта вялікага памеру можа выклікаць наступнае?
Варыянт -1 Эксплуатацыйныя выдаткі і адносная вільготнасць у канструкцыі значна знізяцца.
Варыянт -2 Пашкоджанне цеплаабменніка печы вільгаццю і недастатковае выдаленне вільгаці падчас цыклаў астуджэння.
Варыянт -3 Канструкцыя будзе мець нізкі ўзровень вільготнасці ў сезон астуджэння і высокую вільготнасць зімой.
Варыянт -4 Абсталяванне праслужыць даўжэй і патрабуе менш энергіі для працы з-за меншага часу працы.
Q.
Вада лічыцца холадагентам. Як яна называецца?
Варыянт -1 Р-401
Варыянт -2 Р-718
Варыянт -3 Р-170
Варыянт -4 Р-1270
Q.
Асноўныя параметры для ацэнкі ахаладжальнай нагрузкі з боку паветра ў апрацоўцы паветра
Варыянт -1 Хуткасць патоку
Варыянт -2 Сухая тэмпература
Варыянт -3 RH% або тэмпература па вільготным тэрмометры
Варыянт -4 Усё вышэйпералічанае
Q.Вымяральная прылада:
Варыянт -1 змяняецца ад пары пад высокім ціскам да вадкасці пад высокім ціскам
Варыянт -2 змяняе пар нізкага ціску на вадкасць нізкага ціску
Варыянт -3 змяняе вадкасць пад высокім ціскам на вадкасць з нізкім ціскам
Варыянт -4 змяняе пар нізкага ціску на пар высокага ціску
Q.
Якое з наступных сцвярджэнняў няправільнае?
Варыянт -1 Цеплаабмен у вадкасці і газах адбываецца шляхам канвекцыі.
Варыянт -2 Колькасць цеплавога патоку праз цела залежыць ад матэрыялу цела.
Варыянт -3 Цеплаправоднасць цвёрдых металаў павялічваецца з павышэннем тэмпературы.
Варыянт -4 Сярэдняя лагарыфмічная розніца тэмператур не роўная сярэдняй арыфметычнай розніцы тэмператур.
Q.
Якое з наступных сцвярджэнняў правільнае?
Варыянт -1 Цела чалавека можа губляць цяпло, нават калі яго тэмпература ніжэй тэмпературы атмасферы.
Варыянт -2 Павелічэнне руху паветра павялічвае выпарэнне з цела чалавека.
Варыянт -3 Цёплае паветра павялічвае хуткасць выпраменьвання цяпла ад цела чалавека.
Варыянт -4 абодва (1 і 2)
Заўвага: Калі ў вас ёсць свае пытанні і адказы, мы можам дадаць у гэты тэст карысць для іншых.