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看到「言語暴力」四個字，或許有人會這麼想。然而在校園現場的實況，通常不只是「罵一下」而已。人本教育基金會特別製作了一個「上學靠運氣」的網頁，邀請您一起來體驗與思考學生在校園裡可能會遇到的言語暴力場景。
網頁裡那個被老師罵「爛」、「無恥」的孩子，是因為沒交罰寫；那個被罵「笨」的孩子，是因為五秒內回答不出老師的問題；至於那些個被罵「死人骨頭」、被威脅「要讓全班討厭你」、被老師帶領同學批「魔鬼臉」、被老師邊摔東西邊當眾辱罵的孩子．．．往往只是因不符老師的課堂期待。而，他們沒辦法按下暫停鍵（那是真實人生）、沒辦法塞住耳朵（那會被說是不尊重老師）、沒辦法逃離班級（那就是逃課）．．．一定也有人會問，這些應該是個案吧？或者只是部分老師的情緒失控？
根據人本基金會二○一六年的全國國中小問卷調查，有23.4%（國中21.2%；國小25.7%）的國中小學生受過老師的言語暴力。二○一九年，人本對全國中學生進行校園網路問卷，竟有高達45.3%的中學生表示曾被老師以言語暴力侵犯。三年下來，校園裡的言語暴力不減反增。
言語暴力是在傳遞否定的訊息，使受暴者質疑自己的存在。
言語暴力會使人感覺被孤立、習得無助，最終封閉自己、阻斷學習。
言語暴力能形成孩子的恐懼，令他們習於無理服從，禁錮心智自由。
言語暴力不是管教、不該是教育現場的日常。
本期特別企畫，分析人本的調查報告，也邀來心理與諮商專家，細談言語暴力的負面效應。並且，我們請幾位曾經的受暴者現身說法，談論言語暴力對他們的影響。而最終，我們提供了一些建議︱若您需要陪伴孩子面對校園言語暴力，可以怎麼做？
當然，因應暴力，最好的做法從來不是事情發生了才出手。我們要請您加入連署，訴求修法應對校園言語暴力。
這不只是以法律反制施暴者，更是在暴力可能降臨之前就對孩子們說──我願意捍衛你，因為你值得擁有尊重你的教育環境！
