B-SMART Connecting University & Business

Jasmina Berbegal-Mirabent · Dolors Gil-Doménech

jun 2020 · OmniaScience

Acerca de este libro electrónico

Fomentar la interacción y las relaciones universidad-empresa no significa únicamente potenciar la explotación de los resultados de investigación, sino que esta función también se puede desarrollar desde la misión docente. Si bien las prácticas en empresa aportan al alumno un valor añadido indiscutible, existen otras vías (aunque quizás menos exploradas), que permiten explotar de modo distinto la capacidad que tiene la universidad para proporcionar soluciones aplicadas al tejido industrial.

En este contexto nace el proyecto de innovación docente B-SMART, impulsado por un grupo de profesores de la Universitat Internacional de Catalunya, y que ha sido financiado por el Aula de Innovación Docente de UIC Barcelona a través de la Fundació Puig. Utilizando el challenge-based learning (aprendizaje basado en retos), el proyecto ha consistido en insertar retos (reales) de empresas dentro del plan de estudios de asignaturas curriculares. Más de 550 alumnos han participado en esta experiencia a lo largo de los dos años que ha durado el proyecto (2018-2020). 

Este libro es una síntesis de los principales resultados del proyecto, que proporciona ejemplos prácticos de cómo incluir retos dentro de asignaturas en distintas disciplinas: recursos humanos, operaciones, marketing, logística, dirección de proyectos, etc. El libro incluye también un capítulo dedicado al design thinking, la metodología utilizada para resolver los retos. Finalmente, concluye con las valoraciones de los distintos grupos de interés participantes (alumnos, empresas y equipo docente) y se indican recomendaciones para todos aquellos interesados en replicar la experiencia en sus asignaturas.

Acerca del autor

Jasmina Berbegal-Mirabent (co-IP del proyecto) es doctora en Administración

y Dirección de Empresas (2012), licenciada en Ingeniería Industrial (2008) y en

Ingeniería de Organización (2009) por la Universitat Politècnica de Catalunya

(UPC). Desde 2016 es profesora agregada en UIC Barcelona. Ha sido profesora

visitante en el Politecnico di Milano, el Politecnico di Torino, el University College

London, el King’s College London, así como Fulbright Visiting Scholar en

la University of California Berkeley. Su investigación se centra en el campo de la

economía de la educación, la transferencia de conocimiento universidad-empresa

y el emprendimiento e innovación de base universitaria. También investiga como

los métodos de aprendizaje activo ayudan a los estudiantes a fomentar las competencias

transversales. Entre otras revistas, es miembro del equipo editorial en el

Journal of Business Research, Management Decision y el Journal of Technology and Science

Education.

Dolors Gil-Doménech (co-IP del proyecto) es doctora en Estudios Empresariales

(2013) y licenciada en Administración y Dirección de Empresas (2005)

y en Ciencias Actuariales y Financieras (2006) por la Universidad de Barcelona.

Es profesora en UIC Barcelona desde 2010, y ha sido profesora visitante en el

Politecnico di Milano y Politecnico di Torino. Su línea principal de investigación

se encuentra en el ámbito de la economía de la educación, y más concretamente

en la innovación docente y el desarrollo competencial, aunque también investiga

en los campos de la transferencia universidad-empresa y el emprendimiento.