Pon tu aula de cabeza

Jonathan Bergmann

sept 2015 · Ediciones SM

Acerca de este libro electrónico

De acuerdo con los autores de este texto, no existe una sola forma de voltear de cabeza el salón de clases, tampoco hay una única definición que abarque lo que implica este novedoso y efectivo método de estudio, cuyo principal propósito es que los alumnos de verdad aprendan, y no solo "jueguen a la escuelita" y simulen aprender, e incluso obtengan buenas calificaciones que en la mayoría de los casos están totalmente alejadas de su realidad académica.

Calificaciones y opiniones

Es un libro muy recomendado por la simpleza de su contenido, muy práctico y fácil de entender, sin teorías tediosas y que a veces nada tienen que ver con la realidad del aula. Pone el eje de la educación en el aprendizaje verdadero de los alumnos y su responsabilidad de aprender. Lo recomiendo especialmente a aquellos profesores y maestros que quieren cambiar sus clases para adaptarse a este nuevo siglo con nuevas herramientas para llegar a los alumnos y nuevas capacidades que deben desarrollar para ser ciudadanos capaces de afrontar los nuevos desafíos que se presentan. Es un libro muy respetuoso de la profesionalidad de los profesores y maestros, no da recetas ni indicaciones de lo que se debe hacer, sólo cuentan y comparten sus experiencias para que cada uno elabore su propio proyecto de desempeño teniendo aplicando justamente lo que se pretende luego enseñar a los alumnos: aprender a aprender. Como colega de los autores, profesor de Química, me siento muy orgulloso que haya surgido de ellos esta nueva mirada de la educación que comparten y me incentivan a seguir su camino.

Acerca del autor

Jonathan Bermann es un profesor de química y uno de los creadores del aula invertida (flipped classroom) junto con el también profesor de química, área 51. A pesar de ser ya célebre por su forma de enseñar, Bergmann decidió "invertir" en las actividades, lo cual, según Bergmann, es más importante que los vídeos. Desde entonces Bergmann se ha convertido en el principal facilitador tecnológico de una escuela en Illinois y ha trabajado para promover dicho modelo de enseñanza en otras escuelas y universidades, tanto en Estados Unidos como en el extranjero.